TEMA 8: La época de los Reyes Católicos.

SESIÓN 1:

El siguiente texto es un extracto real de un episodio muy conocido en la historia de España:

Responde a las siguientes preguntas sobre el texto que acabas de leer:

¿De qué trata el texto?

¿A qué episodio de la historia se corresponde?

Señala las palabras que no has entendido:

¿Quiénes son los protagonistas de esta historia?

¿De dónde procede el término “indios” que se emplea en la lectura?

- Una nueva manera de pensar.

Responde a las siguientes cuestiones tratando de buscar dichas palabras en la sopa de letras de arriba:

Descubrimiento que da inicio a la Edad Moderna…

Ejemplo del estamento más favorecido…

Ejemplo del estamento más perjudicado…

Nueva forma de pensar que reconocía al ser humano como el centro de todo…

Estamento que fue en auge gracias al crecimiento del comercio…

SESIÓN 2:

- Los Reyes Católicos, una nueva monarquía.

Responde a las siguientes preguntas: 

¿En qué año contrajeron matrimonio los Reyes Católicos?

¿Cuáles fueron algunas de las ciudades incorporadas al Reino de Aragón?

¿En qué año fueron expulsados los judíos de la península?

Para poder influir en otros países europeos, ¿cuál fue la política llevada por los Reyes Católicos?

¿Podrías dibujar la bandera de España en ese momento? 

Como hemos visto en clase los Reyes Católicos estaban asegurando el futuro del reino de España, de ahí que tuvieran hijos para propiciar las alianzas matrimoniales. Utiliza este mapa para dibujar cómo crees que hubiera sido el reino de España tras los distintos matrimonios de sus hijos e hijas.

SESIÓN 3:

-¿Por qué se expulsaron a los judíos y musulmanes?

Lo que a continuación se muestra es el Edicto original de Granada.

Realiza una breve exposición que recoja los siguientes puntos:

¿Qué es un edicto?

¿Por qué fueron expulsados los judíos?

¿Conoces a otro colectivo que también fue expulsado de la península?

SESIÓN 4:

A continuación, imagina que eres un representante enviado por el colectivo judío para convencer a los Reyes Cristianos de que no expulsen a estos del reino de España. Para ello debes prepararte un discurso argumentando razones para que no los expulsen. 

- La curiosidad por descubrir nuevas tierras.

La carrera por el descubrimiento de nuevos territorios se libraba entre dos potencias en auge como son Portugal y España.

Probemos tu espíritu aventurero, ¿podrías localizar en internet algunos territorios donde a día de hoy no ha pisado el ser humano?

Recuerda que puedes apoyarte en noticias o distintas páginas webs para hablar de ellos.

 SESIÓN 5:

-La curiosidad por descubrir nuevas tierras.

A continuación, se recogen las distintas rutas de la seda que seguían los barcos del Reino de España y Portugal. Uno de los motivos principales del cambio de camino hacia la India era la presencia de piratas en el trayecto.

Ahora te toca a ti, fíjate en el mapa y señala la ruta más corta para llegar a la región anteriormente conocida como Catay. 

- Soy un…Marinero en el primer viaje de Colón.

Este es el primer viaje de Colón, imagina que eres un marinero más de la tripulación de Cristóbal y describe en tu diario de viaje las experiencias que vivirías si te embarcaras con el genovés. Señala las sensaciones que crees que experimentaron dichos marineros, así como la primera impresión al visualizar tierra después de tantos meses.

SESIÓN 6 Y 7:

-Soy un…Marinero en el primer viaje de Colón:

Hagamos una breve representación:

Dividiremos la clase por grupos donde cada uno de ellos deberá buscar distintas informaciones relacionada con Cristóbal Colon:

Lugar de nacimiento.

¿Cuál era su idea de ruta?

¿A qué más reinos ofreció el viaje?

¿Por qué crees que aceptaron los reyes católicos?

¿Dónde fue a parar en su primer viaje?

¿Tuvo hijos/as?

¿Fue alguna vez a visitar la ciudad de Córdoba? Y si es así, ¿por qué?

Una vez recabada toda la información la pondremos en común.

Posteriormente haremos una especie de entrevista donde habrá una persona que se disfrace de Colón, otra de entrevistador o entrevistadora y el resto de regidores, cámaras y demás miembros pertenecientes a un programa de televisión.

SESIÓN 8

Con motivo del día mundial del libro en esta sesión haremos una serie de actividades relacionadas con esta cuestión:

En primer lugar, iremos a la biblioteca para enseñar al alumnado a buscar libros en la biblioteca. Enseñaremos a nuestro alumnado las etiquetas características que clasifican a los libros en la biblioteca del colegio para después mostrarles cómo se encuentran divididos en ésta.

A continuación, los dividiremos en grupos de 4-5 personas. A cada grupo le daremos un libro y les pediremos que nos digan las tres primeras letras del título en minúsculas, las tres primeras letras del apellido del autor en mayúsculas y la primera letra del género en mayúsculas (cuento, novela y poesía).

Para finalizar, el alumnado en los grupos de 4 personas anteriores, escoge un libro que le guste y en stands deberá “venderlo” a sus compañeros. Pero este libro debe estar relacionado con algún acontecimiento que hayan visto en ciencias sociales. Como el descubrimiento de América por Colón, los reinos cristianos, Al-Andalus...etc.

SESIÓN 9

-Soy un…Marinero de Colón:

Comparemos los viajes del pasado con los del presente, investiga un poco:

¿Cómo eran los barcos de aquellos tiempos?

¿Podrías compararlos con los de hoy en día?

¿Sabes donde dormían los marineros y de qué se alimentaban? 

Realiza el siguiente crucigrama sobre conceptos tratados en clase de los Reyes Católicos (RRCC) y el viaje de Colón.

SESIÓN 10

- Vivo en…Un poblado inca.

Responde a las siguientes preguntas:

¿Sabrías decirme qué es esta imagen?

¿En qué parte del mundo se encuentra?

¿Qué tipo de etnia vivía ahí?

¿Cómo se organizaban?

Esta imagen corresponde a un tejido de traje inca. Deberás crear tu tejido propio diseñando un modelo con colores y formas dibujándolo en un folio.

SESIÓN 11

-Arquitectura y pintura del Renacimiento.

Leonardo Da Vinci 

Ahora eres crítico de arte, identifica la obra más importante de este artista y háblanos un poco de ella, sobre todo lo que más y lo que menos te ha gustado.

Este artista renacentista que quizás te suene también era inventor. Señala alguno de los inventos que más te gusten. Hoy en día se dice que está todo inventado, pero intenta crear inventos propios dibujándolos y señala su utilidad.

SESIÓN 12

-Arquitectura y pintura del Renacimiento: 

Se trata del Real Monasterio de San Jerónimo de Valparaiso, es un complejo situado en Córdoba.

Identifica en qué lugar se encuentra e intenta señalar qué aspectos de este monasterio son renacentistas.