TEMA 5: Andalucía.

       SESIÓN 1

      - Cómo son .... El clima y la vegetación de Andalucía:

    En función a la imagen siguiente que refleja la temperatura media en Andalucía, responde: 

          a) ¿En qué zona observamos que las temperaturas son más elevadas?

          b) ¿Qué ocurre en las tierras del interior en invierno?, ¿y en verano?

          c) ¿Por qué encontramos en Granada zonas más frías?

 Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas. En caso de ser falsas escribe en tu cuaderno la respuesta correcta.

      a) En primavera llueve menos que en otoño.

b) En las áreas montañosas, las lluvias son abundantes durante todo el año y además, en invierno se producen nevadas.

            c) En invierno las lluvias son escasas.

            d) En verano es cuando se registran mayor número de precipitaciones.

f) En la costa Atlántica, Huelva y Almería, llueve más que en el resto de Andalucía.

SESIÓN 2

- Como son los espacios protegidos de Andalucía.

 Completa el siguiente cuadro:

BOSQUE MEDITERRANEO			MARISMAS DEL GUADALQUIVIR Y DEL ODIEL
	Abundancia de agua por lluvias	Sequía	Abundancia de agua
Vegetación de hoja perenne	Pastizales	Vegetación esteparia
			Juncos y cañas

            SESIÓN 3

- La población andaluza y su distribución.

    En el siguiente gráfico de barras, podemos observar la población existente en cada una de las provincias andaluzas.

a) Observa y describe el gráfico.

b) Realiza un gráfico circular con los mismos datos y separa cada una de las provincias por colores.     

Completa la tabla con las siguientes características:

Trabajos dedicados a la pesca, agricultura y ganadería, trabajos dedicados a la industria, construcción y servicios, más de 10.000 habitantes, menos de 10.000 habitantes, 80,4% de población andaluza, 19,6% de población andaluza.

POBLACIÓN URBANA	POBLACIÓN RURAL

           SESIÓN 4

          - Como es la población andaluza.

       Observa la siguiente imagen, en ella se describen los       porcentajes de edad media en 2016:

a) ¿En qué provincia observamos una mayor esperanza de vida? ¿Qué significa esto?

b) ¿Cuál es la provincia andaluza más joven? ¿A qué es debido que aquí la población sea más joven?

    Cita cuales son las principales diferencias entre reservas naturales, parques nacionales y parques naturales, teniendo en cuanta: definición, principales en Andalucía, vegetación, entre otras.

     SESIÓN 5

    - El gobierno de Andalucía.

    Busca en la siguiente sopa de letras términos relacionados con el Gobierno y defínelos.

(ESTATUTO DE AUTONOMIA, PARLAMENTO ANDALUZ, DIPUTADOS, PRESIDENTE, SEVILLA, JUNTA DE ANDALUCIA, GOBIERNO, CONSEJEROS, LEY, CONSTITUCION, TRIBUNAL SUPREMO, DEFENSA PUEBLO ANDALUZ, ADMINISTRACIÓN) .

E

E

S

P

Y

L

M

T

Q

U

P

R

Q

T

Y

P

Q

G

Z

D

T

S

T

Q

A

D

M

I

N

I

S

T

R

A

C

I

O

N

W

E

R

D

T

R

H

J

A

R

I

S

A

R

R

Q

O

Q

A

B

S

F

T

S

P

A

R

L

A

M

E

N

T

O

A

N

D

A

L

U

Z

E

R

E

Y

E

T

J

T

E

F

E

T

R

W

B

I

A

E

Y

E

N

I

A

R

D

E

U

W

A

E

U

U

T

P

V

P

W

Y

H

D

S

B

A

J

C

D

N

T

B

O

T

O

E

Y

A

U

E

Z

N

R

A

U

U

T

X

C

T

E

O

S

P

N

T

T

D

T

R

W

U

F

P

N

T

A

S

A

A

Y

V

D

S

K

E

E

F

A

T

S

J

V

U

A

Y

C

Z

C

D

T

U

A

E

J

U

D

U

D

Y

X

M

T

E

L

O

V

C

S

E

H

T

M

V

A

Y

H

I

O

U

E

I

G

B

S

G

E

O

D

A

J

Y

E

I

L

U

M

L

S

H

D

K

B

L

U

H

N

N

Y

N

L

N

T

L

Ñ

G

T

P

L

E

C

O

Y

O

P

H

M

S

U

D

I

M

O

L

P

B

I

O

I

G

R

L

H

A

R

K

L

E

H

A

O

G

M

A

O

G

P

S

N

F

R

P

N

N

E

L

O

J

N

L

N

O

I

U

T

I

T

S

N

O

C

P

U

D

M

Ñ

U

E

M

U

P

D

R

R

T

P

O

M

P

S

M

Ñ

J

A

O

I

S

R

K

C

Ñ

S

D

D

Ñ

L

U

N

N

A

F

I

M

L

S

F

G

O

B

I

E

R

N

O

R

Ñ

Y

V

U

L

V

Q

A

U

S

D

T

S

L

A

G

P

A

N

M

K

T

C

A

K

T

A

I

Z

     - Los símbolos y el patrimonio de Andalucía.

Relaciona mediante flechas:

Bandera                                                                     Figura de Hércules entre 2 columnas                                                                                   dominando a 2 leones como signo de fortaleza.                                                                                A los pies de Hércules se puede leer                                                                                   “Andalucía por sí, para España y la humanidad"

Escudo                                                                       Inspirado en un canto religioso popular cuya melodía fue adaptada por Castillo.

Himno                                                                        Formada por 3 franjas horizontales de igual anchura. La franja central es blanca y las de los extremos, de color verde.

SESIÓN 6

  ¿Qué te sugieren las siguientes ilustraciones de las

manifestaciones culturales?

SESIÓN 7

- Las normas de circulación.

Visita al centro de educación vial.

La visita será al centro de educación vial, perteneciente a la Delegación de Educación e Infancia del Ayuntamiento de Córdoba y consta de dos partes:

 En la primera parte, se pretende conseguir que los niños interioricen las normas básicas de circulación, y en la segunda, mediante un circuito integrado en el propio centro que los niños recorren , se pretende potenciar el uso de medios de locomoción saludables, en este caso, la bicicleta. Para ello, la monitora les muestra unos breves videos en las que se muestra a un niño respetando y poniendo en práctica dichas normas en su día a día como peatón. Posteriormente, tras la visualización se realiza un taller de señales de tráfico donde los niños participan haciendo imágenes y dibujándolas. Tras la finalización de este taller y suponiendo que los niños han aprendido las principales normas de circulación, los niños salen al recinto que está habilitado como circuito para hacer uso de una bicicleta individual, siempre utilizando el casco y respetando las señales y semáforos para así poner en práctica la teoría aprendida en la primera parte de la actividad.

SESIÓN 8

A continuación con motivo del DÍA DE ANDALUCÍA vamos a realizar la siguiente actividad:

Desayuno andaluz organizado por la A.M.P.A.

Acto conmemorativo donde se expondrán diversos trabajos realizados por el alumnado (poesías, bailes,…) y que finalizará con el canto del Himno de Andalucía (posibilidad de estrenar el nuevo escenario).

Consecutivamente, una vez trabajada nuestra Comunidad Autónoma en las sesiones de la materia de Ciencias Sociales y llegados a un acuerdo por parte del Centro para que a cada curso se le asigne una provincia y así cuando el alumnado finalice habrá trabajado en profundidad todas las provincias sin repetir ninguna.

Para este trabajo el guión que se propone es el siguiente:

- Situación geográfica

- Geografía económica

- Monumentos representativos

- Historia

- Escudo

- Folklore

- Personajes destacados en literatura, pintura, música,…


Por último, elaboración de un cuadernillo con los aspectos y las características más importantes de Andalucía y posteriormente un grupo de alumnos/as realizarán una exposición sobre lo aprendido.