SESIÓN 1
-Cómo es el Universo:
Para comenzar vamos a ver un vídeo sobre el origen del Universo.
A continuación, responde a las siguientes preguntas en grupo sobre el vídeo que hemos visto:
¿Cuál es
la teoría más conocida del origen del Universo?
¿Cuándo se
produjo la explosión?
¿Qué tenía
la nube resultante?
¿Cómo se
formaron los astros y los planetas?
¿En qué
sistema se encuentra nuestro planeta?
¿Dónde se
sitúa el sol en el sistema de nuestro planeta?
¿Cuándo se
formó la tierra y como se formo
¿Que
traían los cometas?
¿Cómo se
produjo el diluvio universal?
-Planetas y satélites
Ve esta imagen:
Observa la
siguiente imagen y responde a las siguientes preguntas:
1.- Crees
que esta imagen representa la realidad del universo?
2.- Cuáles
son los planetas que tienen anillos?
3.- Nombra
los satélites o satélite que tiene nuestro planeta.
4.-
Clasifica los planetas según su tamaño.
5.- ¿Hay
algún fallo en la imagen?
SESIÓN 2:
En la
anterior clase pudimos comprobar cómo se formaba el universo, así como los
distintos planetas que lo conforman. ¡Ahora te toca a ti!
Debéis
formar grupos de 3-4 personas donde a partir de una caja de zapatos y
plastilina tendréis que formar vuestro propio sistema solar. Recuerda que deben
estar ordenados tal y como se encuentran en el universo.
SESIÓN 3:
-El planeta Tierra.
Investiga
un poco…
A la
Tierra se le conoce por muchos nombres, trata de nombrar alguno de ellos.
El agua
puede encontrarse de muchos estados a lo largo del planeta, en la imagen
¿cuántos estados aparecen? ¿Falta alguno? Y si es así, ¿dónde lo pintarías en
la imagen de arriba?
¿Es
realmente una esfera nuestro planeta? ¿De qué otra forma, antiguamente, se
consideraba a la Tierra?
-Las capas de la Tierra:
Para el
siguiente ejercicio deberás asignar a cada número alguna de las capas de la
Tierra vista en clase:
-Atmósfera. -Manto. -Núcleo exterior.
-Núcleo
interior. -Corteza.
SESIÓN 4:
En la
anterior clase vimos algunas de las capas de la tierra, a continuación, por
grupos de 2 personas tendréis que elaborar un esquema-dibujo con las capas de
la Tierra vistas en la clase anterior y las que hemos visto hoy, a continuación,
se recoge un ejemplo:
SESIÓN 5:
-Movimientos de la Tierra.
Completa
las frases siguientes después de visualizar el vídeo:
- Los movimientos
de la Tierra se llaman movimiento de ____________________ y de
____________________.
- Al
movimiento de la Tierra sobre su eje se le llama movimiento de
____________________ .
- Al
movimiento de la Tierra alrededor del sol se le llama movimiento de
____________________.
- La
órbita que recorre la Tierra alrededor del sol no es un círculo, es una
____________________.
- La
Tierra tarda en girar sobre su eje ____________________, que es un
____________________.
- La
Tierra tarda en girar alrededor del sol ____________________, que es un
____________________.
-Lo que
provoca el movimiento de rotación son los ____________ y las ______.
-Lo que
provoca el movimiento de traslación son las _________ que son: ________,
________, _______ y ________.
-Movimientos de la Luna:
Señala en
las siguientes imágenes las distintas fases lunares:
Luna nueva, cuarto
creciente, luna llena, cuarto menguante.
SESIÓN 6:
Como bien
hemos podido comprobar los movimientos de la luna son varios, a continuación,
te toca hacerlos a ti, con la ayuda de un globo terráqueo y una lampara deberás
repetirlos hasta obtener las distintas fases lunares:
Recuerda:
deberás recortar una circunferencia en el folio a modo de luna y desplazarte para conseguir las distintas fases
lunares como se puede apreciar en la foto:
Investiga un poco…
Hemos hablado de la
Tierra, la Luna y el Sol y ahora os pregunto:
-¿Qué pasa cuando se juntan los
tres? ¿forman algo?.
Hablamos de los eclipses,
busca lo que es y cuantos tipos hay.
Recréalos utilizando
canicas y explícalos con tus palabras.
SESIÓN 7:
-Las coordenadas geográficas:
Señala en
el siguiente globo terráqueo mudo las siguientes partes vistas en clase:
·
Polo
Norte
·
Polo
Sur
·
Paralelo
·
Meridiano
·
Ecuador
A continuación,
deberás dirigirte a la siguiente página web para trabajar las coordenadas.
¿Sabrías
determinar a partir del Google maps las coordenadas de los siguientes lugares?
SESIÓN 8:
-Los mapas y los planos
geográficos:
Diseña una
ciudad a tu gusto con los elementos que quieras recogidos en la siguiente
leyenda:
-El planisferio físico:
A
continuación, realiza las siguientes actividades sobre el planisferio físico:
Para ello deberás
dirigirte a la siguiente página web.
-El planisferio político:
A continuación, realiza
las siguientes actividades sobre el planisferio político.
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